بررسي نگرش معلمان و دانش آموزان به شيوه هاي ارزشيابي
عنوان:
بررسي نگرش معلمان و دانش آموزان به شيوه هاي ارزشيابي
در مدارس راهنمايي شهر نيشابور
پژوهشگران: كلثوم ابراهيمي سيرزار
ليلا حاجي بيگلو
دانشجويان كارشناسي دبيري علوم تجربي
به راهنمايي: ناهيد مهروش
دي 86
فصل اول: طرح مسئله
– بيان مسئله
– اهداف پژوهش
– اهميت و ضرورت
فصل دوم: پيشينه تحقيق
– پيشينه تحقيق
فصل سوم: روش تحقيق
– روش تحقيق
فصل چهارم: يافته هاي تحقيق
– تجزيه و تحليل داده ها
جدول اول
جدول دوم
جدول سوم و جدول چهارم
جدول پنجم- جدول ششم
فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادات
– نتيجه گيري و بحث
– پيشنهادات
– يادداشت ها:
– منابع مورد استفاده:
– پيوست:
«چكيده»
پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين ارزشيابي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان راهنمايي بر روي 64 دانش آموز و 64 معلم انجام گرفته است.
جهت گردآوري داده ها، 2 عدد پرسشنامه شامل سئوالات محقق ساخته، يكي ويژه دانش آموزان با تعداد 10 سئوال و ديگري ويژه معلم با تعداد 20 سئوال تهيه و اجرا شد، كه بعد از تجزيه و تحليل داده ها نتايج حاصل به شرح زير مي باشد:
اكثر دانش آموزان و معلّمان دوست دارند امتحانات به صورت كتبي برگزار شود زيرا اين روش اضطراب دانش آموز را كاهش داده و نمره گذاري براي معلم را راحت تر مي كند.
بررسي نگرش معلمان و دانش آموزان به شيوه هاي ارزشيابي