مقاله راهكارهايي براي ارتقا منرلت معلمان
سرنوشت نزديك به يك سوم جمعيت كشورما (دانش آموزان) به عملكرد معلمان گره خورده است. معلمان در فرايند آموزش و پرورش نقش كليدي دارند و براي اينكه بتوانند به عنوان ركن اصلي آموزش و پرورش نقش خود را در فرايند تعليم و تربيت به درستي ايفا كنند بايد از منزلت و هويت فردي و اجتماعي شايستهاي برخوردار باشند.
برخورداري معلم از شرايط خاص به منظور ايجاد دگرگوني هاي لازم در رفتار دانشآموزان، يكي از نيازهايي است كه در تقويت عنصر آموزش و پرورش بايد همواره مد نظر قرار گيرد. زيرا كه كيفيت نظام آموزش و پرورش هر كشور وابسته به كيفيت معلمان آن است ودر حقيقت، هيچ كشوري نميتواند از سطح معلمانش بالاتر رود و در يك كلام سعادت و بقاي يك جامعه از معلم تأثير ميپذيرد و معلم ارتباط مستقيمي با آينده يك كشور دارد.
«معلمان در همه ادوار تاريخ و نزد همه ملل جهان از حرمت شايستهاي برخوردار بودهاند و حتي كساني كه خود داراي مقام رفيعي بودهاند، دربرابر معلمان تواضع نشان داده اند» (صافي، 1377) اما متاسفانه امروزه به موازات تغييرات و دگرگونيهاي اجتماعي، اقتصادي و فرهنگي جامعه، منزلت اجتماعي معلمان نيز دچار دگرگوني شده و به دليل مشكلات ناشي از تورم، گراني، كمبود درآمد و حقوق پايين و گرايش عده كثيري از آنان به فعاليتهاي اقتصادي براي جبران كمبودهاي زندگي، شاهد آسيب ديدن جايگاه، منزلت و هويت اجتماعي معلمان هستيم. در بسياري از اوقات برخوردهاي اجتماعي با معلمان جنبه ترحم به خود گرفته و شديدترين لطمه هاي روحي بر اين قشر آبرومند وارد ميشود و هويت آنان را زير سؤال برده است. اين امر در روحيه معلمان و نوع فعاليت آنان تأثير منفي داشته و ممكن است در دراز مدت باعث ايجاد خلل در روند آموزش و پرورش گردد.